Fast ein Drittel der Schüler hat Einwanderungsgeschichte

Rund ein Viertel der Bevölkerung in Deutschland hat eine Einwanderungsgeschichte – ein Umstand, der sich auch im Bildungssystem widerspiegelt. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) anlässlich des Internationalen Tages der Bildung mitteilt, besuchten im Jahr 2024 etwa 29 % der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen mit einer Einwanderungsgeschichte den Unterricht. Demgegenüber fällt der Anteil unter den Lehrkräften mit 11 % deutlich geringer aus.

Unterschiede im Klassenzimmer: Lehrkräfte und Schülerschaft

Die Zahlen machen sichtbar, dass sich die Vielfalt der Schülerschaft bislang nur teilweise in der Gruppe der Lehrkräfte widerspiegelt.

Lehrerinnen: Rund 12 % hatten 2024 eine Einwanderungsgeschichte.

Lehrer: Etwa 10 % gehörten dieser Gruppe an.

Bei den Schülerinnen und Schülern ist der Anteil mit Einwanderungsgeschichte leicht angestiegen und liegt nun bei 29 %. Die demografische Entwicklung zeigt damit einen anhaltenden Trend zu mehr Diversität an deutschen Schulen.

Definition und Erhebungsmethode

Die veröffentlichten Ergebnisse basieren auf einer Stichprobenerhebung, bei der jährlich rund 1 % der Bevölkerung befragt wird. Die Angaben beruhen auf Selbstauskünften und beziehen sich auf Personen in privaten Hauptwohnsitzhaushalten. Menschen in Gemeinschaftsunterkünften, wie etwa Geflüchtete, werden nicht erfasst.

Für diese Auswertung wurden Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen sowie Schülerinnen und Schüler betrachtet, die in den letzten vier Wochen vor der Befragung eine solche Schule besucht haben. Aufgrund methodischer Anpassungen ab dem Jahr 2020 sind die Ergebnisse mit früheren Zeiträumen nur eingeschränkt vergleichbar.

Mehr Transparenz durch digitale Angebote

Das Statistische Bundesamt stellt Bürgerinnen und Bürgern ein digitales Dashboard zur Verfügung. Dort können interaktive Grafiken zu verschiedenen Indikatoren des Integrationsberichts der Bundesregierung abgerufen werden. Zu den Themenfeldern gehören unter anderem Arbeitsmarkt, Bildung, Demografie sowie gesellschaftliche Teilhabe und Sicherheit.

Mit den veröffentlichten Ergebnissen liefert Destatis wichtige Impulse für die Debatte über Chancengleichheit und gesellschaftliche Teilhabe im deutschen Bildungssystem. Der zunehmende Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Einwanderungsgeschichte macht den Bedarf nach weiteren Maßnahmen zur Integration und Förderung von Vielfalt im schulischen Alltag deutlich.

Quelle: Statistisches Bundesamt, übermittelt durch news aktuell GmbH

Datum: 20.01.2026 – 08:00